Livres pour enfants - Comment améliorer les capacités de lecture des élèves du primaire
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Un livre pour les enfants! Si vous souhaitez améliorer la capacité de lecture des élèves d’école primaire allemande, vous pouvez utiliser cette expression simple. Selon l'enquête sur la lecture réalisée par l'école primaire internationale Iglu, ce sont principalement les enfants qui ont beaucoup de livres à la maison qui aiment lire des livres. Ils lisent très bien et sont disposés à étudier - ils le liront peut-être plus tard. Mais qu'en est-il des autres enfants?
Seuls 11% des filles et des garçons dans les écoles primaires allemandes ont de bonnes compétences en lecture - généralement, ceux qui sont nés dans des familles éduquées ont plus de 100 livres.
«19% de tous les enfants de 10 ans ne savent pas lire correctement. Ce sera 19% de tous les adultes. »Cette phrase est extraite de l'article de Kisten Boie, l'auteur du livre pour enfants publié dans le magazine Time le 30 mai 2018.. Les chiffres de cet article sont dérivés de l'Enquête internationale sur la lecture dans les écoles élémentaires de 2016, qui est menée tous les cinq ans afin de comprendre l'état de la capacité de lecture des élèves des écoles primaires du monde entier. Sur cette base, déterminez les tendances et les changements de développement à long terme et montrez les conditions-cadres. Jusqu'à présent, les résultats des enquêtes de 2001, 2006, 2011 et 2016 ont été publiés.
Cependant, ces résultats ne sont pas encourageants. Bien que l’Allemagne se situe en moyenne au centre, elle devance le Kazakhstan, la Slovaquie, l’Espagne ou la France, et derrière la Russie, Singapour, le Terrangle et les États-Unis. Cependant, d'autres pays se sont nettement améliorés, tandis que l'Allemagne reste à son niveau. Depuis 2001, le pourcentage d'enfants de moins de capacités de lecture n'a pas augmenté de manière significative - mais pas diminué. En revanche, la proportion d'enfants sachant bien lire a augmenté de 9% à 11%. Ce que les enfants devraient faire, c'est lire de façon significative ou lire comme ceci - du moins pas rigide - donc je sais quoi lire après la lecture. Environ un cinquième de tous les élèves de quatrième année du primaire allemand ne le peuvent pas.
Spirale vers le bas. Si vous pouvez faire confiance aux chercheurs en éducation, ces enfants ne pourront pas combler leurs lacunes tant qu'ils n'auront pas obtenu leur diplôme d'études secondaires. C'est mauvais pour la formation professionnelle future ou pour un travail qualifié. Si leur capacité de lecture n’est pas sensiblement améliorée, ils tomberont dans la catégorie de l’analphabétisme fonctionnel. Bien que ces personnes puissent lire ou écrire leurs propres noms et phrases individuelles, elles ne peuvent pas comprendre d'essais connexes, tels que des descriptions textuelles.
Les statistiques montrent qu’il ya actuellement 7,5 millions d’analphabètes fonctionnels en Allemagne. Ces 7,5 millions de personnes ne peuvent ni lire les histoires au coucher, les menus de restaurants, les lettres bancaires, ni lire les instructions concernant les médicaments. Il est également difficile de les inspirer, sans parler des œuvres littéraires, dans les mêmes rapports complexes sur les affaires mondiales en matière de politique, de culture et de société.
Dans l'Allemagne de haute technologie, ces 7,5 millions de personnes ne travaillaient pas. Ces 7,5 millions de personnes pourraient ne jamais acheter de livres, de magazines ou de journaux. De plus, 7,5 millions d'enfants prennent également des risques en raison de problèmes de lecture et d'éducation. Le niveau d'éducation des enfants en Allemagne dépend encore dans une large mesure du niveau d'éducation des parents. Selon l’Enquête internationale sur la lecture à l’école primaire, «les élèves qui ont plus de 100 livres à la maison ont obtenu des résultats bien meilleurs que ceux qui en ont au maximum 100 à la maison».
Chiffres étonnants
■ En Allemagne, 19,8% des élèves du primaire n'ont pas un niveau de performance en lecture suffisant.
■ Seulement 11% des enfants ont de bonnes compétences en lecture.
■ L'Allemagne compte 7,5 millions d'analphabètes fonctionnels.
■ Seul un tiers de tous les enfants ayant de faibles compétences en lecture reçoivent une aide à la lecture de l'école.
■ Environ la moitié des étudiants obtiennent de l'aide en classe, par exemple en murmurant dans l'équipe.
■ 28% des familles ne lisent pas leurs enfants pendant les trois premières années.
Que faire? Il ne fait aucun doute que vous devez vous rattraper pour la lecture. Cela ne suffit pas lorsque le ministre bavarois de la Culture demande de l'aide aux parents et leur demande d'encourager leurs enfants à lire. Les gens ne peuvent pas s’attendre à ce que, lorsque les parents jouent au téléphone intelligent toute la journée, les enfants aiment lire des livres. Oui. Mais comme c’est précisément le problème fondamental qui se manifeste, l’aide à la lecture doit donc se trouver à l’extérieur de la maison, de préférence avant l’école. Comme l'a souligné la Reading Foundation, les enfants qui n'ont pas accès aux livres pendant la période de la maternelle sont nettement en retard par rapport à ceux qui lisent à haute voix après leur entrée à l'école. Selon l'enquête de 2017 sur la lecture, 28% des enfants de la famille n'ont pas lu fréquemment au cours des trois premières années. La Reading Foundation s'appuie donc sur ses «planificateurs de lecture»: lecteurs, tuteurs à la lecture ou personnes qui construisent et entretiennent les installations du club.
Selon les conclusions de l'International Reading Elementary School, à la fin de l'école peut améliorer les compétences en lecture - par exemple, en lisant à répétition des murmures dans l'équipe. Évidemment, cela n'est mis en œuvre que chez la moitié des enfants. Sans parler de l'aide ciblée à la lecture; À l'heure actuelle, environ un tiers seulement des élèves de primaire ayant de faibles compétences en lecture reçoivent une aide à la lecture de la part de l'école. Peut-être à cet égard, les données de la Bourse allemande du livre seront également intéressantes: entre 2012 et 2016, le marché des lecteurs a perdu environ 6 millions d'acheteurs!
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